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育儿:冲突中找到合适的教养方式
 
2020-08-28 22:10

个人简历修改                                   

主持电视节目拿金钟奖,教书获颁特优教师奖,写教养书得金鼎奖,柯志恩凡事严谨精準、要求完美,却常在失控骂完儿子、上台讲授「爱的教育」时,感到无比的挫败,深陷与理论背道而驰的罪恶感,在不断被子女挑战与自我质疑的座标间游移。

图片来源/pixabay

名人谈教养,很容易落入一种夸大曲折又过度美化的俗套。十八岁开始念教育的柯志恩背负专家包袱,亲上火线的教养实战经验,则是咆哮有余、温馨不足,戏剧张力破表。她毫不掩饰的招认,虽然天天教人如何善用策略管理情绪,今年高一的儿子洪辅、小六的女儿洪军,才是她最具挑战的「案主」。

两个孩子、两种极端个性,母子三人在一连串的争执与妥协中努力寻找平衡点。儿子小二时被鉴定为资优生,但他平和混日子的个性,总是招来老师「你这么聪明,为什么不好好读书」的评语。女儿在校成绩优异,但自我防卫机制强,情绪反应强烈,活脱是柯志恩叛乱基因的翻版。

「小壮妹(女儿暱称)从来不需要人家提醒,当她的妈只要符合她的情绪就好了;当她哥的妈,就是一般的妈,要不断提醒,否则他丢三落四的很快乐,我就不快乐,」柯志恩直爽犀利的做出结论。因着两人的性格,她适性安排老大一路念公校,妹妹则上私校。

找回和孩子的生活共通点

从小柯志恩用很多的爱与民主,建立与兄妹俩感情的筹码。一方面划清权利义务的界限,若没做到,妈妈会以「管」和「教」来宣示主权。小学前,两宝的表现没让爸妈太操心,一家也平和过日子。

然而柯志恩清楚得很,孩子迟早得面对竞争现实。她和先生釐清期望,选择自认「应该被批判」的方向,要让儿子「考上好学校」。为此,柯志恩认为儿子散散的个性必须改变,但他青春期的小脑袋却想挑战权威、争取自主。

「我们最大的冲突是我对他成绩的焦虑。」有次柯志恩忍不住在电话中为了儿子成绩发飙,人高马大的儿子竟当场坐在金华国中门口崩溃大哭,电话那头的妈妈也跟着哭,两败俱伤。「我这么抓狂,他并没有一丝一毫的改变,最后我彻底认清楚,决定找回我跟他之间、除了成绩以外的生活共通点。」

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