家里有三个孩子，絜妤是最小的，絜妤上面还有两个姐姐，三个孩子特质都不一样，老大较斯文乖巧、有文艺气息，老二活泼反应敏捷、多才多艺，絜妤虽是最小却好怜悯、具管理能力。 

父母鼓励 孩子成家中好帮手

絜妤一岁多刚学会走路，在一次多人等进电梯时，家人还排队还没进入电梯内，絜妤先被人挤进去，只见她不慌不忙张开双手说：「怎么办？怎么办？」絜妤从小的特质就是比较稳定、不怕事、不慌张。到了国小一年级，老师发现絜妤有领导特质，就选她为班长，一当就是两年，现在升上三年级，老师总是称讚絜妤是个好帮手。

植物总是向着阳光成长，而孩子却朝向鼓励的方向成长，絜妤可以说是被鼓励长大的。

有一次妈妈分配絜妤洗碗，絜妤很高兴的说：「我长大了，终于可以帮忙做家事了！」以前都是大姊、二姊帮妈妈做家事，家人都认为絜妤太小，怕愈帮愈忙，絜妤认定可以帮忙作家事，等于是长大的肯定。所以絜妤很用心洗碗，妈妈称讚，「洗得好乾净喔！」从此絜妤洗碗愈洗愈起劲。每次洗碗总是会将裙子弄湿，湿到顺便可以洗澡，直到现在还没有打破任何一个碗，真不简单。

蹲低一点看世界

除了洗碗之外，絜妤也很喜欢帮忙扫地，絜妤个子不高，蹲下扫地很方便。所以他总是会发现角落有垃圾，或桌子下面还有灰尘没清扫乾净。妈妈说，「每次以为扫乾净了，被絜妤一蹲下清扫，垃圾就会自动跑出来！」

絜妤会发现地板没有清扫乾净，固然是个子小容易蹲下，最主要的还是絜妤有心且用心做事。当然还有二个重要的因素，一是大人愿意让孩子参与家庭清洁事务，二是大人不断的鼓励、讚美，小孩子感受到大人正向的回馈，做起事来就会起劲。

而絜妤蹲下去清洁的动作，也让爸爸妈妈感受「角度不同，世界不同」，对于孩子的管教，也要用不同的角度去欣赏孩子，感受孩子的角度世界，「有时候是孩子在教育大人成长呢！」这是絜妤爸爸的体会。

絜妤的爸爸谢光宇说：「大人要学习蹲下来，用不同的角度看世界才可以！」

透过圣经故事学习好品格

絜妤的家人星期日的习惯是一家人都会到教会做礼拜，絜妤从小就参加教会的「主日学校」，时常听教会的老师讲述圣经故事，絜妤听得津津有味，到了学校絜妤会将听到的圣经故事讲给同学听，例如：「约瑟被卖到埃及时，上帝仍然与他同在。约瑟被关到监狱，有机会帮王解梦，后来竟然变成埃及的宰相，这是因为约瑟一直都听上帝的话，才会这样蒙受祝福。」

絜妤回家会跟家人说：「好像同学们都不相信我说的故事。」爸爸说要絜妤学习忍耐，「更要学习为同学祷告，久了之后同学就会忽然喜欢听妳讲故事。」

在家里，絜妤的爸爸妈妈也会进一步将圣经故事的重点再讲述一遍，说上帝会与约瑟同在，除了听上帝的话之外，约瑟还有饶恕的心，忠心的品格，是一个成为父母荣耀的好典範。絜妤的爸爸强调，「因为我们是基督徒，所以对孩子的管教，首重品格，再是成绩。」所以将圣经故事带入生活学习是教导品格最好的题材。

有一次絜妤问爸爸「絜妤」名字是甚么意思，爸爸说「絜妤」的意思是协助者及守规矩的意思，从小的时候家人就常为絜妤祝福和祷告，希望絜妤「人如其名」。

今年暑假，全家人去台南白河游玩，那裏有各式各样的莲花，当一家人走到大王莲池边，絜妤自告奋勇说要上去坐看看，就独自一个人坐在大王莲上面，围观的人说这孩子超勇敢，爸爸还叫絜妤摆姿势照相，絜妤说：「坐在软软的超级大的莲花叶子上面，真的刺激！」让孩子自己尝试，有助于孩子学习独立处事的能力，絜妤勇于尝试，相较于两个姊姊截然不同。

孩子不一样，特质也不一样，管教当然也不一样，但讚美与鼓励却是一样，不能缺的。

《小羊妈妈》使徒出版社2009年/12月号

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