从入园&入学季开始的最一开始的一个月，第一次集体生活和认识新环境，对孩子来说是非常大的体验变化，也是孩子进入社会生活的第一步。

每天早上的穿衣，课本和学习用品的準备，能够顺利的进行吗？或者这些事其实都是妈妈在做？！

已经适应新生活节奏的现在，检查北京拓展训练自己做法是否正确，并更正的好机会喔！

妈妈能够得到很好的支持，然后自己把整理的小窍门运用出来，把周围的日常生活环境设计成孩子可以自己做自己的事的样子吧◎
能够让妈妈和孩子每天都能愉快準备上学的机制，现在开始还不算太晚喔?

要点① 决定好每个物品的位置（定位管理）

早晨起来穿衣服的时候还要到处找，就会浪费重要的时间。

把物品的位置都确定下来了吗？

很容易就散乱了，需要找的东西很多，这些都是东西没有定好位置的证据☆
反过来说如果决定好物品的位置，孩子就可以简单的自己拿取，然后也可以自己放回去。

要点就是在「使用的地方」＆「容易取出」＆「容易放回去」◎（笔记）

例如，手帕和卫生纸类。

如果是放在衣服的口袋里，换衣服的同时，在衣柜的一角落留出一个专用的空间，规定好放的地方就在这里喔！
这样子做的话，时间久了孩子就会将拿出?收回这个动作变成一种习惯。

要点② 仔细观察孩子的行为☆根据行动轨迹决定物品收纳的位置

订定物品收纳位置的时候，最重要的就是，怎样能够「让孩子容易拿到」☆

大人的视线跟孩子的视线高度是不一样的，注意到这个重点才能规划出有很好效果的位置。

在孩子还很小的时候，都是由妈妈决定，但是五、六岁之后孩子自我理解力提高，放在哪里容易拿到和容易放回去，这个问题还是跟孩子本人确认一下比较好哦◎

跟妈妈的视线不一样，可能妈妈没有想到的位置，对孩子来说确是最好的位置。
「自己决定」这一点，跟自觉也有关係哟！

另外决定了的位置后，更改也没关係。

讨论各种位置的可行性，灵活变化吧?

如果感觉到东西特别容易乱，而且变多了，那就是要做一下改变的时后了。

保育园?幼稚园篇……好好保护（尊重）孩子「想要自己做！」的想法◎

保育园和幼稚园的孩子们，特别是1～3岁的低年龄孩子。
「想要自己做！」的慾望非常强，「自己做到了！」这样子成功的经验累积，慢慢的成长??

所以孩子就好像是什么都能玩的小天才?

规定好物品的位置之后，因为能够清楚明白「取出&放回去」，运用「鞋子放在哪儿呢？」「和妈妈去哪里是不是有点早啊？」等的问题，作为游戏的延伸，同时一边教孩子整理的方法。

如果可以的话【适度的夸奖和鼓励】，也不要忘了☆

确实感觉到「自己能做到！」，愉快的应对且习惯「取出&放回去」，是能够好好整理的第一步?

自己穿衣服是「自己能够完成！」的事，这样的意识是要自然培养的哦！（笔记）

分类格子里的东西不要放太多，这也是让孩子自己能够容易取出的重点。
大概装80%左右就好了哦～

小学篇① 成为能够支持孩子的妈妈，「庞大的讲义秘籍」是要点！

在孩子成为小学生之后，除了课本，学习用品之外，运动服??等，需要孩子自己管理的东西变多了，孩子的负担也会跟着变重。

妈妈能够有效支持的就是，把学校分发下来的通知单或讲义都请认真的先看一遍。（在日本，学校有很多通知和规定）

那一天拿到的通知单要放置的地方决定好了吗？
如果还没有的话，就跟孩子一起商量决定吧！
放在孩子最容易拿到的地方是最好的。

妈妈把那天的通知都确认过了之后，马上决定【留下】＆【扔掉】。

不确定的可以【留下】，尽量不要累积☆（家里清爽的重点）
读完了通知单之后马上决定应该怎么分类，这是文件整理的準则◎

分类好了之后，放进乾净的文件夹，贴上容易分辨的标籤。
然后放进文件箱子，放在自己和孩子都容易拿得到的地方吧！

【留下】的资料夹里面，看的频率很高的每月日程安排和有期限限定的上交文件，联络文件??等，在自己容易看到的地方贴着，或者在板子上保留，必要的时候可以马上确认。

要点就是，要像明确清楚的文件那样整理。

可以打孔之后放入文件夹，也可以一张一张放进文件袋后再整理。
根据每所学校不同，似乎很多人都觉得通知单的数量比想像中多很多。（日本学校真的很多通知单～）

分类的时候因为嫌麻烦而累积下来，重要的情报没有确认??等，反而是本末倒置的行为。
选择不会给每天的生活带来负担的整理方法吧◎

小学篇② 放长假时从学校拿回来的东西也要规定好位置

像是暑假和寒假??等，画画用品和道具箱，键盘琴等等，有很多东西学校都会规定要拿回家，这是小学生的特点。

平常这些都是不放在家里的，放长假的期间拿回家里后，也找个地方好好收起来吧！

这么做家里就不会有散乱的压力，新学期要带学校使用的东西收起来后也能一目了然，不会担心忘记，一石二鸟☆

用可以折叠的箱子来收拾收纳的话，上学期间还可以收起来节省空间，所以很推荐喔?
（能够压得扁扁的收纳箱，百円商店都有在卖）

tips

这是为了让孩子把自己力所能及的事情做好所设计的机制。怎么样呢？

要点就是「物品的位置」和「行动轨迹」☆
自用物品的準备?收拾，每天都要做。
而且一生都要做◎

不光是妈妈的视线，一起发现可以让孩子更容易了解的方法，彼此可以相互鼓励，每天都过的很开心?

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