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犹太人给孩子立规矩和对规矩的遵守，让我受益匪浅。在此想讲一个我的以色列友人的教子故事，这个妈妈的做法给我了极大的启发。有一天，孩子问她：「我想到同学家里去玩，可以吗？」我朋友说：「可以，但必须在中午十二点前回来。」可是那天孩子比预定的时间晚了一个北京拓展基地小时才到家。朋友见孩子回来了，什么也没说。孩子不紧不慢地换衣服，然后吃饭，等吃完饭出来，孩子说：「妈妈我们现在去看电影吧。」因为每到週二他们家都会一起去看电影。这时，朋友指了指墙上的钟，说：「今天来不及了，电影看不成了。」看着孩子很懊恼，我朋友说了一句十分惋惜而又耐人寻味的话：「真是遗憾！」

面对孩子缺乏自控能力的拖沓，我这位朋友没有唠叨，没有指责，只说了寥寥几个字，也未採取其他任何处罚手段，却使孩子明白了一个简单的道理：不讲规则，不懂得守时是要付出代价的。

现今主张对孩子进行启发式教育，我觉得有道理，但我也相信孩子需要管教，需要规矩。孩子越小的时候，越需要这些所谓的规矩，但随着孩子一天天长大，父母要学着信任孩子。违规要惩罚，但规矩要越少越好，而且孩子越大，规矩要越少。

我们家到底有多少规矩？其实我都想不出太多，可能不会超过三、四件事。比如说，出门时对家里人打声招呼，孩子出去前我们会先定好回家时间；要有礼貌，遇见邻居要主动问好；自己的房间要收拾乾净，吃完饭要把碗筷拿到?房；家里公用的东西有固定位置，使用后要归位；一家人看电视时若某人有自己的爱好，应协调安排。男孩的自我控制能力较弱，有些已经改正的坏习惯还可能再犯。而像喝酒、吸毒、赌博、打人等较为严重的，我觉得这不属于立规矩的範畴，而是属于应该禁止的事情，孩子们也知道这是不可以做的，所以我不需要反覆强调。另外，我也不会因为他们违反了规矩，就马上处罚他们，偶尔忘一次就处罚未免太严厉了。前提要讲清楚，违背规矩之后先提醒，先给孩子自我反省的时间和空间，多次提醒没用之后，才会考虑处罚。

在游戏中立规矩，效果比说教更有效

提醒也需要技巧。犹太人特别喜欢在游戏中给孩子立规矩、让孩子学家规，这样既可以维护亲子关係，又可以保护孩子的自尊心。受到犹太人的启发，我也学着在游戏中给孩子立规矩，发现效果比训斥孩子好得多。例如二儿子辉辉吃饭的故事让我明白：给孩子立规矩不须针锋相对，在开心的氛围中也可以巧妙地立下规矩。

以色列的天气特别热，客厅的地板都铺着大理石。辉辉最喜欢趴在地上吃饭，一是因为?快，二是因为我们家客厅里的电视摆放得比较低，他趴在地上一边吃饭一边看，也比较方便。有时，地上也摆着书，他一边趴着看书一边吃饭。「辉辉，不要趴在地上吃饭。」我一遍又一遍耐心地提醒他。「好，我知道啦。」辉辉回覆的态度很好，但是，一趁我不注意，他又趴在地上吃饭了。

我说了几次，就是起不了作用，辉辉每天还是怡然自得地趴在地上吃饭。看到辉辉屡教不改的样子，我想出了一个办法来「治」他。我对大儿子以华说 ：「以华，你看弟弟又趴在地上吃饭了，你把他吃饭的样子画出来，让他看看好不好看。」

以华遗传了我画画的天赋，他的漫画画得非常好，两三下就把弟弟辉辉趴在地上吃饭的样子勾勒出来。「辉辉，你看，你自己看看。」「啊，怎么像条小狗啊？不可能，一定是哥哥把我丑化了！」辉辉死不认帐。

看到辉辉不相信自己在画中的形象，我又心生一计。我找出家里的照相机，趁着辉辉聚精会神地趴在地上，一边吃饭一边看书，喀嚓喀嚓几下把他的样子拍进镜头里。照片洗出来后，在「辉辉吃饭现形记」面前，辉辉沮丧极了。「我怎么像条狗啊？」辉辉低着头，有点懊恼。虽然辉辉很喜欢他那条名叫菲菲的小狗，但他自己似乎不想变成狗。从那以后，辉辉再也不趴在地上吃饭了。

在为孩子立规矩的过程中，崇尚严格外加棍棒的教育方式，表面上看也许很见效，孩子显得很规矩，很服帖。然而父母过于激烈的言行，可能会在孩子心中留下抹不去的阴影和伤害，甚至影响孩子的一生，你和孩子的亲子关係也会受到极大的影响。

《严家风、慢教养，犹太妈妈这样立家规》

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