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教养:通关密语,自动自发收玩具
 
2020-02-19 21:03

11 --> 资料来源:亲子天下

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现任台北政治大学附设实验国小研究部主任的游雅婷,在家是女儿的娘,在校则是学生的妈。在某次演讲中,分享自己担任班级导师期间,如何教导学生整理桌面与抽屉,以提升上课的专注力,当场成为家长挖宝、请教的对象。

「花片要睡觉了,请带它回家。」这不是绘本故事的对白,也不是小学国文课的造句,而是我家提醒女儿收玩具的通关密语。

和大多数家庭一样,自从女儿出生后,我们家的东西愈来愈多,尤其是玩具和故事书,为了不让家里变成夜市、东西堆满地,我和先生常叮咛女儿要自己收东西,却叫不动。有一天,先生要女儿和他一起收拾。看着爸爸东收收、西捡捡,女儿觉得有趣也跟着做,父女俩就合力把家里整理得乾乾净净。模仿策略奏效后,几次下来,女儿把收纳当做是和爸爸妈妈比赛,愈做愈好,也因此变成我们家的亲子游戏。

任何的学习都是模仿而来,收纳能力也不例外。大人希望孩子培养收纳能力,不能只要求他做,而要教他做,让他知道可以怎么做。在家里,我会準备收纳箱(或利用旧纸箱),带着孩子把东西简单分类,收到不同的收纳空间,例如同样大小的书摆一起、不同类的玩具分开放。如果是两岁的小女儿没把东西收好,我还会打心理战,告诉她:「某某玩具要睡觉了,请带它回家。」小女儿听到后自然想去做;这种拟人化的方式对年纪小的孩子很有用,因为它让收纳带有情境,变得有趣,正好抓住孩子喜欢玩游戏的心理。

由于我在国小任教多年,在教学现场,老师就是学生的妈妈,许多经验让我知道,孩子的个人卫生习惯好不好?教室里的个人空间是否整洁?可是会大大影响孩子在同侪间受欢迎的程度。所以,在教学现场我也运用一些技巧,让学生养成自动收纳的习惯。

学会收纳,人缘变好

我第一年带班时,班上有个壮壮的小男生,人缘不好,常与同学起争执。观察一段时间后,我发现他最容易在打扫时间和同学吵架,因为他体型壮,不喜欢把书包放在椅子上,直接就往地上摆。到了打扫时间,同学觉得地上的东西就是该清掉的,双方就吵起来。后来我严格规定地上不可以放私人物品,陪他整理书包,把部分东西收到抽屉或柜子里,减少书包所佔去的座位空间,让他可以把书包放到椅子上。没想到,就是这样一个小小的动作,他和同学吵架的次数减少,在班上也愈来愈受欢迎。

收纳其实也是一种空间规划,在教室里,我会规範出几个不同的空间做收纳,让学生清楚知道东西该放在哪里。而且一个具象、有限制的空间,无形中会产生约束力,对养成收纳习惯很有帮助。像我们教室后方的矮柜上就有方形塑胶篮,让同学摆放水壶;如果同学带篮球来,我会在教室后方準备收纳箱或大纸箱,让容易滚动的篮球有自己的家。之前和南投普台国小校长分享教学经验时,我还学到了利用伸缩桿让学生摆放冬天的厚重外套。实际运用在我们班上之后,不仅同学会自动自发挂好外套,教室看起来也更整洁了。

除了教室里的空间,我也常叮咛学生整理书包。因为只要发通知单、学习单,很容易听到「我的单子不见了」这类的话。仔细找找,才发现不是夹在课本里,就是塞在书包角落,皱得不像话。为了不让这种「莫名消失」的情形再出现,我会带着同学整理书包,把课本、作业簿分别集中成一叠放,而各式各样的单张文件,先集中放在L型文件夹,再收进书包,并且提醒他们至少每两个星期要检查一次。学会这些小撇步之后,班上学生渐渐都能自己把书包整理好,现在,L型文件夹更成为很受欢迎的奖品呢!

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