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多米诺团建

Q10妈咪宝宝30甇瑞免费小孩孩子惊天30小时

冬末至秋初，只要天气不致于太冷，每个礼拜五，我一定开着来回40分钟的车，带孩子们去室内温水游泳池游泳。这一年多的练习之下，二岁的左左，戴着armbands自已会漂浮和移动；四岁的丫头，戴着蛙镜，自已将头放水里，闭气向前游，对于不太会游泳，不会浮的我来说，孩子们会游泳，完全是自已努力来的成果。

游泳，对于四面环海，爱户外活动的纽西兰人来说，是才艺活动中的热门选择。一样米养百种人，游泳池畔旁的父母亲，鼓励孩子们游泳的方式，各有各的绝招和原则。

不管是游泳，还是画图，或是任何才艺课，对我来说，原则很简单，父母亲的角色，是营造一个学习的环境，所谓的师父引进门，修行看个人，压力及逼迫，对于孩子的学习，不但没有帮助，反而造成双方关系的紧张。

Learn through play –从游戏中学习，是纽西兰幼儿教育的主旨，五岁前的孩子，重点不在课堂式的学习，而是让孩子在环境探索中，寻找个人的动机及兴趣，学校的教具及活动是一个协助孩子学习的工具，老师只是引路人。

随着环境的影响，孩子们的“兴趣”不断地变换，每一次的热衷，我会专心地聆听，我是个强势的母亲，但才艺这件事，绝对是由孩子们主导。当丫头对芭蕾有兴趣，我安排芭蕾舞试听课，参与一次后，是起点也是终点，我的想法是，如果她有兴趣，她会主动告诉我，不必由我拿着鞭子在后面赶。

关于孩子们的兴趣，父母亲的参与很重要，当孩子想要游泳，我跟着下水；当孩子想要骑脚踏车，我跟着骑，我们的参与让她们安心地学习新的技能，之间的经验，是共同的回忆，也让我们能够详细了解孩子们学习的过程。

对于新事物的认识，愿意嚐试的心态，就是一种收穫，孩子越喜欢，投入性越高，下了功夫，一见成果，成就感提升，进一步学习的动机，便逐渐加强，父母亲工作变成拉拉队，我们的豉励，让孩子明白，她们的努力，父母亲看在眼里，其它的，只有孩子能够决定。

一出生的孩子，是兴趣带领着她们长大，对爬有兴趣的孩子，比较早翻身；对翻身有兴趣的孩子，是因为脖子有力后，开始东张西望后的结果，父母亲不该小看孩子的年纪，才艺不才艺，应该由孩子全权作主，有名的音乐师背后，或许有个坚持的妈妈，但少了兴趣与动机，逼不出孩子的天才与天份！

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