43 --> 资料来源：宝瓶文化

多米诺团建

孩子小孩妈咪东山妈妈Q10惊天30小时30甇瑞

洋洋这样的孩子，对于互动式的各种事物能力都较薄弱，这种问题在玩游戏时更加明显。他刚上幼稚园时，我发现他无法和一般小孩玩游戏，虽然有同学找他玩，但是因为他无法了解游戏规则，或是都在和别人鸡同鸭讲，别人往往就不再找他玩了。彼时，他的语言发展还很弱，所以无法和别人玩游戏是正常的，不过那时我原以为只是语言的问题而已，后来才发现并不只是这样。

当洋洋的语言发展慢慢进步后，也慢慢可以和别人进行游戏，但是问题并没有解决。我从很久以前就开始跟他玩剪刀石头布的简单游戏，但是对洋洋来说却困难重重，他一直无法理解谁输谁赢的问题。他总是开心地玩着这个游戏，但他永远都开心地只出「布」，沉浸在自我的情绪里面，不管这个游戏的规则，我们教了好久，终于才让他知道剪刀赢布，但可能下次又忘了，输赢的概念对他来说好像很遥远。

有一次放学时，我去门口接他，看到他与其他小孩开心地玩耍，他们在玩讲悄悄话的游戏。只见其他同学轮流把手摀在别人的耳朵旁边，轻声细语地传着第一个人讲的话，不让别人听到。
等到别人把话传给洋洋了，他要对下一个人说的时候，也依样画葫芦地用手摀着，但是却超级大声地在别人耳边说着所传的话：「今天太阳好大！」害那个听他说话的同学，忍不住用手遮了一下耳朵。
讲完之后，洋洋觉得很好玩，自己哈哈大笑起来，当然游戏也玩不下去了，就此打住。
老师和同学并没有因为洋洋这样破坏游戏而露出不悦的表情，甚至觉得他很可爱。但是看到洋洋对游戏的互动薄弱，我还是觉得有点难过，长大后，这样的小孩可能就会被讨厌、被排斥，他们不是不遵守游戏规则，而是他们的游戏规则不在我们的方程式里。

我和老婆在家会和洋洋玩躲猫猫和鬼抓人，希望可以增加他对游戏互动的概念，但每次玩下来都让我们哭笑不得。洋洋当鬼时，知道要数数来抓我北京拓展训练们，但他并不知道抓到我们就赢了这件事；不过如果换我们当鬼，去抓他，他就会直接大方地大声说：「我在这里。」他觉得这样很好玩，总是一路狂High，游戏的过程一直在笑。他不管输赢，不管游戏规则，只希望我们抓到他，然后就哈哈大笑，沉浸在自己的游戏规则里。
带洋洋去公园玩时，偶尔会有其他小朋友来问他要不要玩游戏，但总是很快就跑掉了，因为除了像我们这样亲近的人，否则洋洋不太会仔细地听别人说什么，所以有时一些小孩问他问题，他可能会鸡同鸭讲，或是大声地用一种奇怪的语气回答别人。

有一次，一个清秀的小姊姊主动来找洋洋玩，问他要不要玩鬼抓人，我不知道洋洋是不是因为自己不会玩或是什么原因，一直不回答，小姊姊又有耐心地问了两次，洋洋还是不回答。

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